Ce nom du village signifie « sous le petit rônier » : les premiers habitants du village devaient se réunir sous un petit rônier, petit palmier poussant en Afrique occidentale, arbre dont les racines sont comestibles et qui fournit notamment un vin de palme.
Situé à une dizaine de kilomètres des quartiers ouest de la ville de Kati, le village de Sébénikoro est au cœur de notre projet. Il s’agit d’une « communauté villageoise » gérée par Sébénikoro, comprenant 5 petits hameaux situés à quelques kilomètres : Danielbougou, Konobougou, Diago, Tana, Heremakono.
Cette communauté abrite environ 5000 habitants.
Historique de ce projet :
Notre association est de coopération avec le village de Sébénikoro depuis l’année 2002. Nous avons en effet été alertés par nos correspondants, Boubacar TRAORE et Dramane CAMARA quant à la situation difficile des enfants du village en matière d’éducation.
En 2002, une école de premier cycle fondamental, communautaire (donc non publique, financée et gérée par la communauté villageoise), existait bien dans ce village depuis plusieurs années. Cette école était composée de trois classes dont l’état de dégradation a entrainé comme conséquence qu’une seule classe parvenait encore à fonctionner. De ce fait, le taux de scolarisation était très faible : quelques élèves étaient scolarisés à Kati (plus de 10 kilomètres) et seuls 27 élèves fréquentaient l’établissement local.
Très vite des membres de notre association sont allés dans ce village pour analyser la situation.
Un premier projet est élaboré en collaboration avec le Rectorat et le CAP du Cercle de Kati afin d’améliorer les conditions de scolarisation des enfants du village :
- Construction de trois nouvelles classes,
- Réhabilitation de l’ancien bâtiment comprenant 3 classes (financé par l’AICP et la Ville de Kati pour la toiture),
- Construction d’un bureau/magasin,
- Construction de latrines,
- Réhabilitation, assainissement du puits de l’école et pose d’une pompe à main.
Le village dispose désormais de 6 classes correspondant aux six années de l’enseignement du premier cycle fondamental.
Tous ces travaux ont été réalisés entre décembre 2003 et juillet 2005.
Le nouvel établissement a été ouvert à la rentrée scolaire d’octobre 2005.
Parallèlement, nous constatons très rapidement que de nombreux enfants ne pourront pas être scolarisés en raison de la situation financière de leurs parents.
Un projet de parrainage a donc été étudié et mis en place pour soutenir la population villageoise.
Cette action permet la scolarisation d’une cinquantaine d’enfants dès octobre 2005.
L’année scolaire 2009/2010, sixième année de parrainage des enfants de Sébénikoro grâce à l’engagement des parrains et marraines et au soutien financier de l’association « Les Papiers de l’Espoir » a permis le parrainage de 84 enfants supplémentaires, ce qui porte le total d’élèves à 147 dont 15 sont désormais dans le second cycle.
Actuellement tous les enfants du village de Sébénikoro sont scolarisés.
La somme versée cette année au comité de gestion de l’école s’élève à 5440 euros. Le salaire des enseignants a ainsi pu être augmenté sur une durée de 12 mois au lieu de 9 auparavant. Par ailleurs, des fournitures scolaires et plus particulièrement des livres adaptés aux programmes locaux sont achetés sur place.
Pour la rentrée de l’année scolaire 2010/2011, nous continuons, avec l’aide de nos partenaires, toutes nos actions en faveur du développement du village de Sébénikoro.
Dès lors, la situation des enfants à l’école a évolué très favorablement : le nombre d’élèves est passé de 27 en 2002 à 305 en 2005 et 520 en 2010 (enfants provenant du village de Sébénikoro et des cinq hameaux environnants). Les enseignants ont bénéficié d’une formation, grâce au soutien du Rectorat et du CAP de Kati. Du matériel scolaire leur a été affecté par nos soins. Très vite, des élèves parvenus en fin de premier cycle, ont pu se présenter à l’examen permettant d’entrer dans le second cycle (y compris des enfants parrainés). Les résultats obtenus lors de cet examen confirment très rapidement le bon fonctionnement de l’école.
